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3、课程体系建设

发布时间:2019-10-31 09:25:55  点击量:

3-1体系构建

指标内涵:

1。普遍开展相应专业群职业岗位的调研分析,形成专业群岗位能力分析报告;在专业群平台课程设置和教学要求中充分体现;

2。围绕特定的“服务域”,设置“群平台课程”“专业方向课程”“群选修课程”, 形成各专业间彼此联系、共享开放的课程体系;

3. 群专业平台课程门数占全部专业课程门数(不含综合实践课程与专业技能拓展课程)比例40%以上。

自评说明:

1.我校积极与行业、企业合作,开展舞蹈表演专业群职业岗位调研,形成了专业群岗位能力分析报告;构建以能力为本位,岗位实践为主线,以项目化课程为主体的模块化专业课程体系。毕业生既可以在专业院团当演职人员,也可以在区县的文化馆从事艺术创作和艺术培训,又可以在厂矿企业、基层社区从事文艺工作,还可以选择自主创业或参加艺术类高考。

2. 围绕“服务无锡地方文化建设”,设置了“群平台课程”、“专业方向课程”和“群选修课程”,形成个专业间彼此联系、共享开放的课程体系。专业群通过教学、实训和演出实践,着力强化学生本专业的专业功底和艺术技能,同时坚持“大艺术”理念,各专业之间适度交叉,培养一专多能的复合型人才,使学生具有宽广的综合适应能力,满足文艺人才市场的多种需要。

3.舞蹈表演专业群开设“专业形体训练”、“ 实训剧目排练”、“ 基本乐理”、“艺术概论”四门专业平台课程,占全部专业课程门数比例为44%。构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系,重视学生专业技能、创新精神和创业能力的培养。

佐证材料:

1.舞蹈表演专业调研报告.pdf

2.锡剧表演专业调研报告.pdf

3.音乐专业调研报告.pdf

4.舞蹈表演专业群岗位能力分析.pdf

5.舞蹈表演专业人才培养方案.pdf

6.锡剧表演专业人才培养方案.pdf

7.音乐专业人才培养方案.pdf

8.舞蹈表演专业群专业核心课程与专业群平台课程.pdf

  9。专业核心课程与专业群平台课程

1.舞蹈表演专业核心课程

1.芭蕾基训项目课程标准.pdf

1.古典舞基训项目课程标准.pdf

2.中国民族民间舞项目课程标准.pdf

3.舞蹈武功项目课程标准.pdf

4.拉丁舞项目课程标准.pdf

5.摩登舞项目课程标准.pdf

2.音乐专业核心课程

1.声乐项目课程标准.pdf

2.二胡项目课程标准.pdf

2.钢琴项目课程标准.pdf

2.古筝项目课程标准.pdf

2.竹笛项目课程标准.pdf

内蒙古11选53.视唱练耳项目课程标准.pdf

内蒙古11选54.钢琴辅修项目课程标准.pdf

5.音乐鉴赏项目课程标准(三年制).pdf

3.锡剧表演专业核心课程

1.剧目项目课程标准.pdf

2.唱唸项目课程标准.pdf

3.毯子功项目课程标准.pdf

4.把子功项目课程标准.pdf

4。舞蹈表演专业群平台课程

1.专业形体训练项目课程标准.pdf

2.剧目排练项目课程标准(舞蹈).pdf

2.剧目排练项目课程标准(戏曲).pdf

2.剧目排练项目课程标准(音乐).pdf

3.基本乐理项目课程标准.pdf

4.舞蹈艺术概论项目课程标准.pdf


3-2课程开发

指标内涵:

1。确立以项目化为特征的课程和课程资源开发的有效机制,着力开发共享的平台课程或课程辅助资源(活页讲义、学习手册等),开发的课程能有效体现学生的终身发展和中高职衔接,自主开发1门以上或参与开发2门以上校本专业群技能课程;

2.积极开发符合学生兴趣、专业拓展的群选修课程,在专业群学生中自由选择,群选修课程门数占选修课程的80%以上;

3。 联合行业企业共同开发国家、省已有专业课程标准以外的专业课程的教学要求。所有课程均有完善的课程标准或教学要求;

4. 建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源,建成的群资源库课程占全部群平台课程比例50%以上,建成市级以上共享精品课程1门以上,共享网络课程3门以上。

自评说明:

1。学校制定了以项目化为特征的课程和课程资源开发的相关制度,确立了课程开发路径,开发的课程能有效体现学生的终身发展和中高职衔接,自主开发1门校本专业群技能课程。

2. 积极开发符合学生兴趣、专业拓展的群选修课程,如“化妆基础”“合奏合唱”“戏曲欣赏” 等在专业群学生中自由选择,群选修课程门数占选修课程的100%。

3. 联合行业企业共同开发“专业形体训练”、“ 实训剧目排练”、“ 基本乐理”、“艺术概论”四门专群平台课程的课程标准;所有课程均有完善的课程标准或教学要求。

4.学校积极积极建设数字化专业教学资源,建成的资源库课程占全部群平台课程比例 60%,建成市级共享精品课程和网络课程六门。

佐证材料:

1.上海交通大学出版社校本教材出版合同(舞蹈表演专业群)

出版社合同1.pdf

出版社合同2.pdf

出版社合同3.pdf

2.舞蹈表演专业群校本教材一览表.pdf

3.群选修课举例:演员水袖教材.zip

4.群选修课举例:江苏民间舞《海安花鼓》

01 江苏民间舞—海安花鼓精品教学课程简介.pdf

02 参加芳华杯舞蹈教学成果展示活动报名表照片.JPG

03 海安花鼓校本课程参加比赛新闻稿.pdf

04 海安花鼓教案.pdf

5。舞蹈表演专业群课程标准执行情况

1.舞蹈表演专业项目课程标准执行情况一览表.pdf

内蒙古11选52.音乐专业项目课程标准执行情况一览表.pdf

3.锡剧表演专业项目课程标准执行情况一览表.pdf

6。专业核心课程与专业群平台课程

1.舞蹈表演专业核心课程

1.芭蕾基训项目课程标准.pdf

1.古典舞基训项目课程标准.pdf

2.中国民族民间舞项目课程标准.pdf

3.舞蹈武功项目课程标准.pdf

4.拉丁舞项目课程标准.pdf

5.摩登舞项目课程标准.pdf

2.音乐专业核心课程

1.声乐项目课程标准.pdf

内蒙古11选52.二胡项目课程标准.pdf

2.钢琴项目课程标准.pdf

2.古筝项目课程标准.pdf

2.竹笛项目课程标准.pdf

3.视唱练耳项目课程标准.pdf

4.钢琴辅修项目课程标准.pdf

5.音乐鉴赏项目课程标准(三年制).pdf

3.锡剧表演专业核心课程

1.剧目项目课程标准.pdf

2.唱唸项目课程标准.pdf

内蒙古11选53.毯子功项目课程标准.pdf

4.把子功项目课程标准.pdf

4.舞蹈表演专业群平台课程

1.专业形体训练项目课程标准.pdf

2.剧目排练项目课程标准(舞蹈).pdf

2.剧目排练项目课程标准(戏曲).pdf

2.剧目排练项目课程标准(音乐).pdf

内蒙古11选53.基本乐理项目课程标准.pdf

4.舞蹈艺术概论项目课程标准.pdf

7.舞蹈表演专业群精品课程教学资源.pdf


3-3课程实施

指标内涵:

1。 开齐开足开好国家和省规定的课程;有科学规范的课程管理制度并严格执行;

2.严格执行国家和省公共基础课程、专业技能课程课程标准,学生思想品德、专业技能达成度高;

3.建立了完善的校、系二级教学质量监控体系,有效把控教学质量;

4。公共基础课统一使用国规和省荐教材,专业技能课按要求使用国规和省荐教材,使用率80%以上。

自评说明:

1.国家和省规定的课程开出率 100%;有科学规范的课程管理制度并严格执行。

2。严格执行国家和省公共基础课程、专业技能课程课程标准,学生德育学业水平测试通过率为95.4%、专业基础课学业水平考试通过率为 95.8%。

3.有完善的校、学科二级教学质量监控体系,通过学校领导查课、听课,教师听课、评课,学生评教等有效把控教学质量。

4.公共基础课统一使用国规和省荐教材,专业技能课按要求使用国规和省荐教材,使用率90%。

佐证材料:

1.无锡文化艺术学校校本课程管理办法.pdf

内蒙古11选52.选用教材审批表照片(部分).pdf

3。专业教材征订单(部分)

内蒙古11选5(2018.9)舞蹈表演专业教材征订单.pdf

(2018.9)音乐专业教材征订单.pdf

4.文化教材征订单(部分)

(艺校)初中教参.pdf

内蒙古11选5(艺校)初中课本.pdf

(艺校)初中助学读物.pdf

(艺校)高中教辅.pdf

(艺校)高中课本教参 .pdf

5.2019-2020学年第一学期总课表和班级课表.pdf

6.质量监控体系

1.无锡文化艺术学校教学质量监控体系实施方案.pdf

2.无锡文化艺术学校质量监控机构设置及监控队伍建设.pdf

3.教师教学工作要求考核细则.pdf

4.关于成立无锡文化艺术学校教学督导委员会工作制度.pdf

5.2018教务处、督导室主办说课比赛.pdf

6.督导室检查性听课(部分).pdf

7.教学常规管理检查(部分).pdf

7.舞蹈表演专业群专业教材选用情况

7.舞蹈表演专业群专业教材选用情况.pdf


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